初三复习策略

初三复习策略

万州区响水初级中学 何红林

各位领导、各位同行： 大家好！

我是来自响水初中的一名数学老师，首先感谢张老师、屈老师和各位同仁给我这个机会，和大家一起共同探讨初三复习策略。一般来说，中考复习分为三个阶段进行：基础知识的落实，解题经验的具备，应考能力的形成。在这三个阶段中，前一个阶段始终是后一个阶段的基础，事实上，老师们都清楚，对基础知识的落实，基本技能的形成是复习的重中之重，而这些又是分散在三年的教科书中。学生往往学习新的，忘了旧的，因此，必须依据课标规定的内容和系统化的知识要点，围绕以下几点构想开展初三数学复习工作：

1、对课标和《重庆中考考试说明》认真理解，从而对知识点做细致整理。 2、对重庆近三年的中考试卷进行分析，以及对2010年中考数学 的动态进行分析，使我们老师在复习教学时能有很全面的借鉴价值。

3、时间的合理安排。即要考虑三个阶段的时间分配，又要考虑每个阶段内容的时间分配。

4、互动性。要充分了解学生现状，以学生为主体，因此在数学复习中教师不能包场做讲座，这样复习课才有效、生动。

下面结合我校近几年的复习安排具体谈谈这三个阶段： 一、第一阶段，全面复习基础知识，加强基本技能训练。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握数学基础知识，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎实、系统形成知识网络，是复习的重点，时间安排从新课结束到4月底为宜。

1、这一阶段复习必须对学生提出明确的要求：（1）对基本概念、法则、公式、定理不仅需正确叙述，而且要灵活运用。（2）对《重庆2010中考说明》逐题过关。（3）要求学生必须诚实的面对每一个问题，多数学生必须独立完成，少数困难学生可利用小组互动或老师的指导完成。

2、这一轮复习教师都应该注意：

（1）必须夯实基础。目前我市依旧是升学，毕业合卷考试，试卷有很大的比重的试题材是用于评价学生毕业水准的基础分值。2008年容易题100分，2009年87分，分别占到67%、58%，因此必须使每位学生都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考很多基础题是课本上的，考试说明上的原题加以改造，因此必须深钻教材与考试说明，绝不能好高骛远。

（3）在具体复习中必须让学生“消除遗憾”。弄懂是非，力争有为。目前学生在练习和平时的考试或，大致有3种错误。一种是遗憾之错，就是学生分明会做，反而做错了。比如说，审题出现失误，看错数字造成，由于符号问题

造成计算等错误，或没看清 单位或角的 单位混用（如09年第11题有单位“万”，结果还是有人在计数时添上十的四次方），甚至在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了，漏掉了，自己的答案正确但与答题要求表达不一致，造成考试中最后悔的事件。如张斌老师就说08年全市有两个146分就错在第一个选择题上，这就要求老师在平时的复习中，让学生规范行动，做到审题要慢，看题要细，规范解题步骤，甚至草稿纸不能用得太乱。二种弄懂是非，“似是而非”是学生记忆不深，理解不清，这表明学生数学基础不牢固，必须突出重点，夯实基础。三种无为之错。由于知识不全，因而答错或猜的，甚至根本没有答，这就要求在第一轮复习中不能设置太难或综合性很强的题目，因此必须从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层开展教学工作，全面提高复习效率，课堂复习中要采用“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

（4）不搞题海战术，细讲精练，举一反三，触类旁通，练习要有针对性、典型性、层次性，要有切中要害的练习。

（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈复习效果。 二、第二阶段 专题训练，形成解题经验。

这一阶段是在第一轮复习的基础上，进行提高，集中归纳重点、难点、考点复习。注意数学思想的形成和数学方法的掌握，充分发挥教师的主导作用。上课以专题为主，时间宜在5月中、下旬完成。

这一阶段复习教师应该注意：

（1）第二阶段的复习应对学生共性的难点、误点设立专题。

（2）专题的划分要合理，要有代表性，围绕热点、考点、难点下功夫，切忌面面俱到。

纵观近几年重庆中考，试题难度大幅度下降，题型趋于稳定，而初中阶段可分专题较多，时间又紧，可以根据《中考考试说明》，近几年中考试题的分布，2010年中考的动态分析，有针对的设立专题：如阅读理解问题，实验动手操作问题（这里总点谈尺规作图，作图要求与2009年一样，难度会有所提高，但依旧是用基本尺规作图，应重点训练），几何型问题（简单的证明和中档题，步骤不超过两步，辅助线不超过两条，圆的证明和相似的证明一定不考，甚至不汲及圆的大题）存在性的问题，信息应用问题，不等式问题、函数问题、统计应用问题等展开专题讲座。

（3）专题复习适宜以题代知识，可适当穿插过去的小知识点，以引起学生记忆，难度可适当拔高，提高学生的能力，但应兼顾学生的具体情况，把握一个度，不能加大学生的练习量，不能急于赶进度，要善于引导学生分析，培养学生解决问题的心态和能力，善于总结规律性的东西给学生。

三、第三阶段 综合训练阶段

这一阶段是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的一个环节，其形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，训练答题技巧，考场心态，临扬发挥的能力。

这一阶段复习应注意：

（1）要有模拟的特点，时间的安排，题量的多少（与09年26个大题一致）低、中、高档题的比例，要贴近中考模式。

（2）批阅要及时，趋热打铁，学生要有错题集，老师要充分利用时间，解决个别学生的个别问题。

（3）归纳学生知识的遗漏点，选准要讲的题，要少、要精、要针对性、要讲透。

（4）心态和信心调整，这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大，

当然初三数学复习，时间紧，任务重，要求高，每位教师在复习过程中都有自己切合本校学生实际情况的复习安排。以上只是我们的一点肤浅的认识，旨在抛砖引玉，不当之处敬请各位领导和同行指正！

谢谢大家！

2010年3月19日