下课了,同学在操场上干嘛作文200个字

下课了,同学在操场上干嘛作文200个字

下课了，寂静的校园立刻沸腾起来了，操场上同学们有的吹笛子，有的到篮球场打篮球，有的唱歌，还有的跳绳，虽然他们参加的人数多，但还是没有踢足球的人数多。也有一部分玩累的小朋友，他们躲在一个安静的角落里写字，画画，也有的在津津有味的看书。“叮铃铃”，上课铃响了，同学门各自回到自己的教室，校园立刻又变得鸦雀无声了。

我们的校园下课时的场面真是热闹啊！ 下课了三个同学在操场上跳舞的作文

既然是好消息,那就该写得奖什么的,或者举办什么活动,一定跟自己有关.注意加入细节描写,列好提纲（比草稿重要)真人真事,感情丰富尾部点题段段点题天下作文一大抄,看你会抄不会抄（指描写 ... ,事例要真,好写）选好事例

一、

引入游戏,提出规则 出示挑战总任务：评选小小观察家. 用同样的 ... 来测试大家.游戏的名字叫：百事可乐. 出示游戏规则,自读： 游戏名称：百事可乐

游戏人数：10人 游戏规则：轮流报数,从一开始,报到7的倍数的时候,就改为“百事可乐”. 明白了这个游戏,你有什么感觉?（学生）

二、组织游戏,引导交流.

开展游戏.请出10位同学,采访上台的同学,有什么感受?（做深呼吸,）采访台下的同学.台下的同学也有任务：争当小小观察家.

你有什么发现,你观察到了什么?（全部很紧张；被淘汰的很无奈；台下的同学在台上出错时很兴奋；留在台上的同学很激动）

不仅要用眼睛去看,还要用心体会.你的感觉怎么样?（我很紧张） 提示并板书：我们需要“多角度”,“细致”地观察. 34就说百事可乐的同学.

你又有哪些新的发现?（两个人的手紧握在一起；脸都红了；很不

情愿地瞥了撇嘴-你觉得这位同学观察得怎么样?-有根有据-细微的动作都观察出来了；……）

板书并提示板书：还需要“个性化表达” 展示红光小学五年级三班学生描写的片断（三个）. 学生小声默读.

你觉得这些片断的表达怎么样?（加上了很多修饰词；很生动,让人身临其境；） 有没有压力?（没有） 提示学生：我们不仅仅可以借鉴,还可以超越.

继续开展游戏到100,最后剩了两个同学. 三、小组交流,引导互评 你们一定有很多话要说,先在小组内说一说（四人小组）. 组织交流. ·

越到后来越慢,大家也越来越紧张.（引导学生互评.） ·

剩下的两个人的时候……提起了一块大石头,生怕……露出胜利的笑容.（请学生再次叙述,引导互评.） ·

不相信自己的答案……只有一点点的笑容,希望自己一个人获胜.（你一定是个心理专家!） 四、静心思考,自主写作

师：有什么办法能够在很久以后能够再现今天的情境记录下来吗?（用笔写下来） 学生自主习作,教师巡视指导.（屏幕出示：加油!我们一定能行!） 自评：

1、内容线和情感线,用个性化的语言加以表述； 2、努力营造轻松的氛围,让学生作文实际上是生活的需要； 3、评价语言还需要改进. 评课“一加一”

： 体验作文：让学生亲历游戏的过程,直接获取写作的材料；善于调动孩子的情绪,产生表达的需求. △

处理游戏与作文的关系是一个难点.游戏中对语言训练的关注还有待加强,老师心中对写作训练目标的认识有待加强. 下课了同学们在操场上看图写话

下课了，同学们在操场上玩游戏。有的在滑滑梯，他们一个接一个地上来，又像小鸟一样滑翔下来。你看，滑滑梯多有趣啊!有的小朋友在跳跳绳，有二个在抡绳，有一个在跳。他像猴子一样敏捷他们配合的很默契。有二个小朋友在拍皮球，皮球就像被磁铁吸住一样在小朋友的手心里，翻飞起舞。有一个大姐姐在给小朋友讲故事，小朋友

沉浸在故事的海洋里------

多么丰富的课间十分钟! 下课了操场上真热闹啊作文

一到下课的时候，学校的小操场上真热闹。数一数，有好几个班的同学在上体育课呢！真是人山人海，热闹非凡。只见同学们有的在玩老狼老狼几点钟，一个同学抓住了另一个同学，被抓的同学大叫：“救命呀，救我呀！”有的玩跳绳，他们一边跳一边数：“1、2、3……”，还有的比赛跑步，一个同学跑了第一名，高兴得大叫：“我赢了，我赢了！”笑声、叫声、加油声声声入耳，操场上成了一片欢乐的海洋。人人脸上笑开了花，个个心里美滋滋的！

我喜欢我的校园，但更喜欢小操场，因为它这一块地方给校园增添了活力。

下课了同学们在操场上的热闹场面总分总作文

下课了，同学们不约而同地来到了操场。操场上可热闹了，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在打篮球，还有的在踢足球，那些高年级的大哥哥们在比赛摔跤，我们却在堆起的雪道里玩起了“地道战”。

三年级的同学在教学楼前堆雪人，有的在推雪，有的用铁锹把雪拍实，还有的把带来的胡萝卜安在雪人的鼻子上，一个个雪人堆成了。

“加油！加油”在操场东侧，六年级的同学们比赛摔跤，一群学生在一旁观阵，两个人互不相让，你跘我一下，我推你一把，加油呐喊声在校园中回荡。

“哎，你把球传过来呀。”“看住二号，稳住！”“射门，好球！”一场足球赛正在操场进行，球员们把足球你踢给我，我传给你，旁观者个个摩拳擦掌。

在冰雪碉堡前，我们用手心、手背的 ... 分成红方和蓝方战斗队员，展开了一场游击战，我们红方经过密谋将蓝方引入包围圈。

“叮铃铃！叮铃铃！”上课 ... 响了，同学们蜂拥而入跑进教室，课室里传来朗朗读书声，校园里恢复了宁静。 下课了，同学们在什么操场上什么

下课了，同学们来到操场上，有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球。

下课十分钟,操场上热闹极了作文250字

动听的 ... 一响,同学们像蜂一样拥出教室,兴高采烈地冲到了宽阔的操场上.顿时,操场上发出了奔跑声、欢笑声.

同学们有的在投沙包,看谁投得远；有的在跳绳,只见她们的动作是那样轻巧,绳子忽上忽下,一次次在脚下闪过；有的在踢毽子,只见她右脚一抬,左手一甩,毽子稳稳当当地落在她的脚上,她轻轻地跳跃着,像是花丛中的蝴蝶,身旁围着一群人,大家使劲地帮她数：一下、两下……

最精彩的是老鹰捉小鸡的游戏了,一个人当老鹰,一个人当母鸡,其他人当小鸡,游戏开始时,“老鹰”飞奔过来,“鸡妈妈”勇敢地张开翅膀,拦住了“老鹰”的去路,“小鸡”左躲右闪,眼看一只“小鸡”就要落入“老鹰”的“鹰爪”,“鸡妈妈”急坏了,“不管三七二十一”冲出去跟老鹰拼个你死我活,一下子扯住了他的衣服,死死地抱住他的腰.老鹰也不甘示弱,奋力地向前冲……

不一会儿工夫,上课 ... 响了,短暂的十分钟不知不觉地过去了,同学们意犹未尽,恋恋不舍地回到了教室. 缩句下课了，同学们在操场上愉快地做游戏

同学们在做游戏

下课了同学们在操场上 写出各人的表情,动作430字的作文 不要写语言描写

下课铃响了，同学们高高兴兴的来到操场上玩耍，他们有的在跳绳，有的在踢健子，还有的在打乒乓球，玩得可高兴了！跳绳的同学，有的在跳短绳，有的在轮流跳长绳。有两个同学在比赛踢健子，旁边有一个女生在说：“加油、加油......”比赛得十分激烈。打乒乓球的同学更精彩，那个乒乓球一会儿朝左一会儿朝右，让人眼花缭乱、目不暇接，还有两个同学给他们当裁判呢！