班主任总结

心之所向,无问西东

教育是一条很长很长的路,二十出头我们意气风发地出发,几十年后又风卷残荷般的离场。在这条路上,我们也许经历过风光无限，也经历过风雨满肩,这都是师者的常态。有人说,这是一段一眼看到头的日子,几十年如一日,一支粉笔写了又写,粉尘飞扬仿佛就是我们这些底层一线教师的宿命,随风飘扬, 无枝可依。此生没有什么大富大贵之命,世人皆安慰我们说“还好你能桃李满天下。桃李到底满了多少亩我不知道,我只知道在教育这条路上,最有价值的东西从来都是看不见的,那就是为师者对教育的那股强大的信念。就是这样的信念,支撑着我在班主任这条路上,不断探索,不断创新。让我的每-天都那么的与众不同,就像沙滩上的贝壳珍珠,每一次收获新知的时刻,都在闪闪发光。和一年级初入学不同,孩子们除了需要我们的细心呵护关爱之外，还需要一些教育的智慧。孩子们成长路上真正需要的是什么呢?是爱、是尊重、是自由,爱让他们有足够的安全感、尊重让他们拥有独立人格,自由让他们有自信有底气，精神上不贫瘠。可是这些好像都和成绩沾不上边,但在我心里,这些就是孩子成长的底色。于是,我的班主任工作里加上了这些关键词。这些看起来华而不实的词,实际融合在孩子学习生活的点滴之中并且成为了孩子学习的助推器。

这学期开学前,我就仔细斟酌了本学期的计划。这学期我希望孩子们有什么样的进步呢?孩子们在这个年龄应该收获的是什么呢?什么是他人格发展需要的东西呢?在这个过程中,我也想到了以往教学经历中,孩子们的一些欠缺的地方, 所以我将本学期的重点，放在了以下几个方面:

第一篇:读书篇。新学期伊始,阅读依然是重点，一个会读书的孩子,品行是不会差的。我们启动了班级“正是少年读书时“的活动, 举行了一个郑重其事的启动仪式,让孩子们自己说一句勉励自己读书的话。这个系列活动里面,包括了“口袋故事王\"国学经典诵\"每周阅读课\"等内容。从之前的雾碎的读书活动，慢慢地系统化,结合学校阅读课内容，扎实做好

大阅读活动。

第二篇:礼仪篇。不学礼无以立,礼仪在这个社会太重要了, 一个言行得体,谦谦君子类型的人一定是被人们称之为有涵养的人，走上社会也更容易成功。为了加深他们对“礼”的印象, 开学我们就学了古代的五种礼仪;\"拱手礼\"万福礼”\还包括现代的\"握手礼”等等, 礼仪课上,学生们自己去体验行礼,感受其中趣味,然后再和他们一起探讨“文明礼仪\制定班级文明礼仪制度,孩子们在约束自己的过程中, 讲礼仪内化。走在校园里,我们班的孩子懂得谦虚礼让、懂得尊重他人，师生关系也越来越和谐。

第三篇:班级篇。班级人人是主人，人人是班干部，管理窗户的叫\"窗户长\"，管理灯盏的叫“灯长\管理植物角的叫*园长\剩下实在排不下职务的，晋升为老师的\"助手团\"，各项管理细则均由他们自己制定。这样一来，班级事务人人参与,孩子们把班级当成了自己的家一样去爱护。

我们读书,老师和学生是书友,他们分享读书感受，每一句话我都认真回应，我和他们一起,坐在操场上看书,坐在楼梯上看书,阅读可以发生在早读课前，也可以发生在宁静的午后;我们学礼,每一句孩子的问候,我都俯下身微笑着回应,每天走进教室前,都会整理好仪容,收拾好心情,再走上讲台。渐渐地,孩子们把我当成了这个家庭的大家长,他们爱我敬我,我亦爱他们护他们。

有一天，一个孩子跑到我面前, 扑簌着她的一双大眼睛对我说:老师你就像我妈妈一样,不!老师你一定是天使!这一句“你一定是天使\"转瞬间让我热泪盈眶，因为在这句话的背后，是我日复一日的付出，一次又一次的包容、关爱孩子得来的。我尊重每一个孩子,给予每一个孩子鼓励,将爱与希望渗透在班级工作的每一处。我始终觉得,唯有一个心中有爱有暖的老师,才能教育出一群对未来充满希望与光明的学生。三年如一日，我默默地做着班主任工作,

无论前路如何，无论风雨打湿我多少次脸庞,对教育的初心始终不变。站上讲台,我敬畏我的职业,深爱我的职业。身为教师,学生永远是第一位的,否则你谈何是一名好老师?他们才是我们的未来,而我们老师身上所肩负的，是使命,也是责任!故，心之所向,无问西东,理想在彼岸,我必守住本心,风雨兼程,一往无前。