比的基本性质练习

主 备 人 上课时间 张先亮 集体备课时间 2015.10.10 教研组长签字 教学内容 比的意义和比的基本性质练习 使学生加深认识比的意义和基本性质，能说出知识一个比的具体含义，能比较熟练地应用比的基本性与技质化简比。使学生认识求比值与化简比的联系和区能 别。 教学过程 通过练习让学生进一步理解比的意义和基本质，目标 与方进一步提升学生运用知识的能力。 法 情感 培养学生综合运用知识能力，养成善于巩固复习 与价良好的学习习惯。 值观 教学重点 比的意义理解和比的基本性质运用 重 难点 难点 求比值和化简比的联系和区别 教学方法 自主学习、引导讲解、分层练习 教学准备 课件 教学过程设计 个性化调整

一、 复习铺垫 思考： （1）比、除法与分数之间有什么关系？ （2）什么是比的基本性质？比的基本性质有哪些作用？ （3）化简比的基本思路是什么？如何化简分数比和小数比？ (4)求比值的方法是什么？ 二、基本练习 ⑴男工人数是女工的4/5 ，男女工人数的比是（ ）。 ⑵一本书读了55页，还有45页没有读，已读与总页数的比是（ ），比值是（ ）。 ⑶长方形长工2分米，宽12厘米，长与宽的比是（ ），比值是（ ）。 ⑷16﹕20=32﹕（ ）=（ ）÷10= = =1.6﹕（ ）=（ ）﹕0.2 ⑸六（1）班男生与女生人数比是4﹕5，女生占全班人数的（ ）。 ⑹比的前项、后项都乘（ ），比值（ ）。 ⑺在8﹕9中，如果前项增加16，要使比值不变，后项应（ ）。

⑻先化简比再求比值。 24﹕1/2 6.4﹕0.16 2.25﹕9 0.6﹕3 三、综合提升训练 1.100克盐溶解在1000克水中，盐和水的质量最简整数比是（ ），盐和盐水的质量最简整数比是（ ），比值是（ ）。 2.甲数与乙数的比值是 0.6，乙数与甲数的最简整数比是（ ）。 3.如果甲数与乙数的比是3∶5，那么甲数是乙数的（ / ） ,甲比乙少（ / ）,乙比甲多（ / ）。 4.两个正方形的边长之比是1∶3，那么它们的周长比是（ ），面积比是（ ）。 5.一项工程，甲单独做20天完成，乙单独做30天完成。 （1）写出甲、乙两队完成这项工程所用的时间比，并化简。 （2）写出甲、乙两队工作效率比，并化简。 6.某小学参加运动会的男生人数和女生人数的比是5∶3，其中女生72人。那么男生有多少人？ 7.有一块长方形地，周长100米，它的长与宽的比是3∶2。这块地有多少平方米？ 四．课堂小结

作业设计 教学反思