【教学内容】
统编版小学语文五年级上册第15课 【教学目标】
1.了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处；
2.尝试运用学过的说明方法，介绍一种事物的某一特征。 【教学过程】
一、谈话导入，复习旧知
上节课，同学们自己提出问题、解决问题，弄清楚了课文的结构和主要内容，我们简要回顾一下——
【设计意图:通过复习巩固，让学生的知识体系具有连贯性、完整性，同时提出学习目标，激起学生的学习兴趣。】
二、探究方法，体会好处 活动一: 自读1-3自然段，圈划批注说明方法，体会运用说明方法的效果 1.自主学习。 2.集体交流。
3.通过对比，体会说明方法的好处。
小结:通过对比读，发现恰当地运用说明方法可以把事物的特点说明得准确科学、具体形象。
4.读1-3自然段，对比补充资料，发现作者分段介绍太阳的各个特点，体会作者说明的条理性。（板书:抓住特点有条理）
【设计意图:把学习的主动权交给学生，指导学生进行自主探究学习。学生通过批注、对比阅读等体会适用说明方法的好处。】
活动二: 默读4-8自然段，完成表格，交流自己的发现。 1.自主学习，小组交流。 2.集体交流。
为了把太阳和人类世界的密切关系说清楚，作者用大家熟知的、有代表性的事例来加以说明。你还能找到哪些例子？
举例说明，真实有力，给人能留下深刻印象。
3.小结:作者运用作比较、列数字、打比方、举例子等说明方法，把太阳的特点以及和我们人类的关系说明白了，不仅通俗具体，而且有很强的说服力。（板书:运用方法说明白）
三、迁移运用，尝试练笔 1.出示写作小诗（指名读，齐读） 2.生模仿练笔 活动三: 选取月亮的一个特点，恰当运用说明方法，争取把特征说明白。 3.交流、点评
【设计意图:叶圣陶先生说:“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”模仿练笔可以让学生在阅读中学到的知识自然地迁移
到“写”中去，学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。】
四、提炼归纳，课后延伸
1.通过学习，这节课你们有哪些收获呢？
出示:叶圣陶老先生的话“说明文以‘说明白了’为成功。” 2.试着运用多种说明方法介绍家乡标志性建筑，把它的特征说明白。
【设计意图:一节课的结束是一种尝试的开始。引导学生将课堂所学延伸至课后，为今后的语文学习留下一个脚印。】
板书设计:
太阳
列数据
作比较 抓住特点有条理 打比方 运用方法说明白 举例子
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