生物・教学经纬 依托社会教育资源开展实践教学的研究 江苏赣榆县赣马第二中学（２２２１２４） 司幸占 “源于生活，用于生活”是生物学科学习的目的和主 要特点。学习生物学可以让人们更加了解大自然，了解 我们所生活的社会，了解我们身边的生物，从而利用所 学知识来为人类创造更加舒适的环境，同时也能更好地 服务于社会。那么，针对生物学科的以上特点，作为教 师，应该充分利用社会教育资源，让学生能够在实践中学 习生物，学好生物。 一、社会教育资源对实践教学的作用 １．社会教育资源是丰富生物课程内容和实施生物 教学的基础。首先，社会教育资源为丰富生物课程内容 提供基础保障。与教科书相比，社会教育资源是丰富、 有趣且具有开放性的。它可以让学生把生物学科和社 会阅历、日常生活、公共资源等联系在一起，可以使得教 学内容更加丰富，更加充满实践意义，可以满足学生自 我个性发展的需要。 其次，对于社会教育资源的开发，可以为生物教学 的实施提供基础保障。新课程改革的目标是改变以往 教学中存在的过分注重教材、机械灌输的问题，增强课 程内容与现代社会、科技发展、学生生活之间的联系，提 倡学生积极主动参与、深入探究、同步交流合作。这就 要求课程的开展必须利用社会教育资源，为实施新的课 程教学提供基础环境，为学生的探究性学习与实践等提 供基础保障。 ２．社会教育资源的开发与利用对转变课程功能和 学习方式有重要意义。众所周知，社会教育资源十分广 泛，如：森林、草地、湖泊等自然环境资源，科技馆、博物 馆、动物园、植物园等公共设施资源，丰富的网络信息资 源，影视作品，等等。它们都是社会教育资源的组成部 分，同时也是保证课程教学有效实施的重要资源。 开发与利用社会教育资源，可以帮助学生超越有限 的教材，让社会、家庭中的教学素材同教师的教学经验 结合起来，让生物教学“活”起来。同时，社会教育资源 的应用也将改变学生在学习中的被动地位，使之成为学 习主体，从被动的知识领会者转变为与教师一起的知识 共同建构者，从而调动学生的学习主动性。丰富的社会 教育资源也极大地开阔了教师的教育视野，让其转变了 教学观念，在教学实践中与学生共同进步。 二、社会教育资源在实践教学中的应用 １．用“活”自然资源，增强学生实践能力。在生活中 到处都可以找到丰富的自然资源，这些自然资源经过合 理的选择，可以作为对生态系统、生物多样性以及环境 保护等许多课程的教学素材或实物标本。为此，教师在 活动课时应组织学生探索大自然、野外考察等，把学生 ｌｌ２ 中学教学参考２０１４年７月 总第２００期 Ｉ 带到野外实地教学或者采集实物标本进行直观学习，增 强学生的探索实践能力，真正用“活”自然资源，服务课堂教 学。 ２．用“足”家庭资源，激发学生学习兴趣。农村学生 接触的生物资源十分广泛，家畜、家禽几乎户户都有，庄 稼作物随处可见，学生自家种植的农田、果园等更是蕴 藏着大量的生物教学资源。多数学生在假期还会和家 长一起劳作，他们在劳动中就可以获得丰富的生物知 识。而城市学生与自然接触的时间相对较少，但是在家 里一般都会养花养草，饲养宠物。对此，教师可以让学 生种植花草、饲养宠物，并对植物的种植时间、生长环 境、生长过程进行合理分配和观察，对宠物的喂养条件、 生长状况进行仔细研究，同时指导学生做好观察记录。 这样学生不但对生物学习产生了浓厚的兴趣，也在学习 的过程中获得了生活情趣。 ３．依托公共资源，拓展学生知识视野。城市里的公 共设施齐全，如图书馆、书店等都有丰富的图书资料，教 师可以带领学生通过阅读提高素养；自然博物馆、动物 园、海洋馆等则为教师和学生提供了先进、专业的教学 和学习空间，让教师寓教于乐，让学生寓学于乐。每个 人都居住在社区里，教师可以对社区的自然环境加以利 用，如在社区内的植物上悬挂标签，利用社区的公告栏 宣传生物知识、生活常识，让学生体会到生物就在身边。 ４．合理利用媒体、影视等资源，开阔学生思维。伴 随着互联网的发展，网络为人们广泛传递着生物教育信 息，如奇花异草、珍奇野兽的图片、课件，动植物趣闻、最 新的生物科学研究等。例如，在学习人体的血液循环、 人体的消化与吸收等内容时，可以通过图片、动画、视频 等资源，使得抽象的问题直观化，化难为易，便于学习。 微信、新闻、科普栏目等都是取之不尽、用之不竭的 宝贵社会教育资源。如在讲“鸡卵结构”时，总是会有学 生提出先有鸡还是先有蛋的问题，微信上的一则新闻， 则揭开了这个千古之谜。英国的科学家宣称已经破解 了这个谜团，理由是他们发现了一种能够催化蛋壳形成 的蛋白质只存在于鸡的卵巢内。通过这个信息，可以让 学生推断，得出是先有鸡的结论。 社会教育资源的类型不仅仅是文章中提及的这些， 还有许多对生物学科教学有帮助的资源需要教师去开 发并加以应用。作为教师，应该有效利用社会教育资源 为学生构建轻松、愉快、有教学意义、能够加强学生实践 能力的生物教学课堂。 （责任编辑黄春香）