中班常识科学教案《高与矮的比较》

教学目标：

1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法，并能说出\"站在同一高度\"； 2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序； 3、能口述物体之间的高矮关系\"谁比谁高，谁比谁矮\"； 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 教学重难点：

1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上； 2、多项物品按一定规律快速排序；

3、两两比较，左右比较，并口述之间的高矮关系。 教学准备：

图片两幅、动物剪纸三个、不同高度的积木一套、拍板固定钉、高度表、彩笔 教学过程： 一、情境讲述：

在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但保护着它们，也是它们经常戏耍的场所。今天，小老鼠和长颈鹿正在那里，突然，老鼠说：\"长颈鹿，快看！我比你高！\"长颈鹿一看，好象真是这样，

觉得很纳闷：\"难道我突然变矮了吗？\"请小朋友们帮忙侦察一下，到底为什么呢？。

二、讲述：比较高与矮时，应该站在同一高度。

1、引导幼儿说出\"同一高度\"、\"小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高\"；

2、再出示小兔子，三个小动物两两比较。引导幼儿说出\"**比**高，**比**矮\"；

3、三个小动物按一定规律排序，并要求说出：\"我是把它们放在同一高度，按从高到矮的顺序排列的\"、\"长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高\"。

4、\"小老鼠哭了……\"利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件，教育幼儿只有高矮不同，但各有所长，学会自信。

三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序，然后给每个小朋友发一张记录空表，老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序，幼儿们再绘制第二行记录表。 四、小朋友们两两一组，比较高与矮，并说出\"我比你*，你比我*\"。

五、集体游戏：

\"一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？ 长颈鹿小兔子小老鼠\"愉快结束教学。 教学总结：

通过此活动，孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法，在对

比中初步了解了高矮的相对性，并且将科学领域的活动目标与语言领域的活动目标进行了整合，发展了幼儿的语言表述能力。