《小儿推拿》授课计划
一、学生基本情况解析
本学期三年级学生划分了对口升学和就业两个方向，学生学习目
标更加明确。本课程开设主要针对于在三年级就业班。 现阶段就业班 学生总人数 94 人，由于是第一次教 2014 级的专业课程， 所以对大部 分学生的情况不很熟悉， 主若是从班主任和过去带成人推拿实训课程 中总结的一些情况，对于 2014 级就业班学生整体来说在学习方面还 是比较认真，着手能力比较强，再加上就业目注明确，学习的动力更 足。自然仍有一些问题需要解决，学生在学习水平方面参差不齐，就
业班人数很多， 对于此后实训课的睁开有待进一步完满， 别的面分同 学学习积极性不够高，态度不够认真，在平时的理论和实训过程中， 眼好手低，不能够自觉利用课下时间进行学习， 针对这些问题在此后 的授课过程中亟待改进。 二、教材简析
《小儿推拿》教材采用为全国中医药高职高专院校教材，主编佘建华。此版本教材定位正确，特色鲜亮，侧重基本理论、基本知识和基本技术的培养和全面素质的提高，突出授课重点，知识点明确，有与之般配的授课大纲。 本教材是第二次使用， 对于教材中的内容更加熟悉，书中的一些疏忽及时予以注明更正。
三、授课任务
《小儿推拿》 是推拿专业得而重要组成部分， 是研究用手法作用于小儿体表穴位， 用来预防和治疗儿科常有疾病的一门临床科学， 是我校中医康复保健专业的必修课。 《小儿推拿》的主要任务是，运用中医学基本理论和临床知识， 阐述用推拿手法防治小儿推拿常有疾病的基本规律和方法。 重点培养学生小儿推拿手法操作技术及运用辨证施治，整体看法指导小儿推拿临床工作的能力； 介绍相关儿科学的基本知识。在本课程结束时， 学生能较熟练地运用小儿推拿手法，治疗小儿推拿相适应的病种，对于就业班的学生更好地指导就业。
四、授课目的
（一）、知识授课目的
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小儿推拿教课计划
掌握：小儿推拿手法和特定穴位的操作及应用、小儿推拿禁忌证、小儿推拿疗效显然的常有病症的诊治。
熟悉：小儿生理病理特色、诊断方法、小儿推拿特色、影响手法的补泻因素、小儿推拿常用介质、小儿推拿治疗有效的常有病证的诊治。
认识：小儿推拿发展简史、 小儿生长发育一般规律、小儿饲养方式和保健措施、小儿推拿注意事项、小儿推拿辅助治疗有效的常有病症。
（二）、能力培养目标
拥有熟练地手法技巧，并能依照临床详尽病症，从辨证、辨证论治下手制定治疗原则、推拿处方，合理组合推拿手法。经过系统的学习，能运用所掌握的中、西医基础和临床知识，对临床常有病、多发病拥有必然的诊断、 鉴别诊断和对症办理的能力， 并能将熟练地手法和合理的操作步骤， 灵便地运用于临床治疗， 拥有必然的实践操作能力。
（三）、素质教育目标
拥有从事小儿推拿临床工作岗位必备的专业素质和思想道德，有较强的工作责任心，慎重、认真、耐心、认真、不怕苦与累，对患者充满爱心。
五、授课措施
授课内容包括： 第一章概论；第二章诊法大纲； 第三章推拿手法；第四章推拿穴位； 第五章常有病症推拿治疗， 理论授课主要以启示式授课，多向学生提问，由学生思虑后，老师总结性讲解，配以多媒体授课等。而依照本课程的能力培养目标，实践授课环节与要求，列表以下：
授课内容
第三章推拿手 法
实践授课内容 小儿推拿常 手法和常用 式操作法
实践授课方式
实践时数
用
手法示教、组织
复
学生练习
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第四章推拿穴 常用穴位地址 课堂示范、实践
位 操作影像授课
和穴位的操作
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小儿推拿教课计划
方法
病案谈论，课堂
第五章常有病 临床常有病症 示范，组织学生 症推拿治疗 治疗操作 按操作程序练
习，影像授课
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六、授课时数安排与分配
各章学时分配列表以下， 供参照，使用时可依照详尽情况做相应的调整。
授课内容 第一章概论 第二章诊法概 要
总学时数 8 7
理论授课时数 8 6
实践授课时数 0 1
第三章推拿手 25 法 第四章推拿穴 26 位 第五章常有病 30 症推拿治疗 合计
9
16
10
16
15
15
96 48 48
七、核查方式
《小儿推拿》的核查方法，期末主要采用书面理论核查和实践核查相结合，平时应尽可能采用模拟病案测试和推拿手法的详尽使用，以培养学生着手能力和手法实践技术的操作水平。
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