【教学内容】：第3课常字头 【教学目标】：
1、学会常字头的写法（认识形态、掌握笔法、感受神采）。 2、通过学习常字头在字中与其他笔画的组合特点提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
3、通过书写练习，培养学生良好的书写习惯和学习书法的兴趣。【教学重点】： 常字头及例字的写法。 【教学难点】： 书写规律和组合原理。 【教学过程】： 一、导入
上节课我们学习了宝盖头，大家学得非常好，有谁来回忆一
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下它的写法。（生书空——师范写——生点评）
今天，我们学习常字头，看看这个笔画又有什么特点呢？ 二、新授课。 1、板书：常字头。 2、学习用笔。
（1）读教材第7页，找出不同的特点与它们之间的关系。 （2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？ 3、书空练习三遍。 4、师示范常字头的写法。 5、学生练习。
三、学习常字头在字中与其他笔画的组合特点。 1、学习例字“常”、“堂”、“当”、“尝”的写法。 （1）出示“常”字，学生观察怎样组合的？ （2）师小结。并出示病字，进行比较。
（3）出示“堂”、“当”、“尝”字，学生观察写法。师出示
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病字进行比较。 （4）师示范。 （5）学生练习。 四、应用练习。
1、同桌讨论，课本中例字里的常字头有什么密切的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？ 2、师小结。 3、学生练写例字。
4、四位学生上来板书，各写一个字。 5、讲评。 五、小结。
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