2021-2022学年河南郑州市五上期中语文试卷
1. 阅读文章,回答问题
读下面语段，按要求完成练习。
学生生活真有趣。zǎo chén，一群群穿着飘亮 fú zhuāng 的同学们走进校园，和花坛中开得正艳的 róng qiú 花打招呼；课堂上，同学们摇头晃脑地背（bēi bèi）诵《所见》中的诗句“意欲捕鸣．蝉， ”；放学后，同学们按照学校的 guī dìng。拍着整齐的队伍走出校门，奋地冲进父母怀中，gào sù他们今天目已在学校的收获；放假（jiǎ jià）了，同学们在辽（liáo le）阔的田野中（zhōng ．．．zhòng）奔跑，忍（rěn rě）不住用 yán liào 描绘这色彩缤（bīng bīn）经的美景。 ．．(1) 用“√”给语段中的加点字选择正确读音。 (2) 根据拼音写词语。
zǎo chén fú zhuāng róng qiú guī dìng gào sù yán liào
(3) 画“ ”句中分别有一个错别字，圈出来并改正。 (4) 将语段中的诗句补充完整。
2. 选择填空 选词填空。 (1) 安静 安心
i 教室里很 ，连同学们的呼吸声都能听见。 ii 雪孩子终于可以 地离开小白兔，飞向天空了。 (2) 明朗 开朗 晴朗
i 涛涛是个性格 的小男孩。
ii 小燕子在 的天空中快活地飞来飞去。 iii 中秋的月光是那么宁静，那么 。
3. 填空
先将下列四字词语补充完整，再完成练习。 (1) 争 恐 四通 气爽 丰登 心吊 百发
(2) 上面词语中， 和 都是描写秋天的。
(3) 像画“ ”这样含有身体部位的词语，我还知道： 、 。 (4) 课堂上，同学们 ，地举手发言。（选词填空）
4. 按要求写句子 照样子，改写句子。
例：蚂蚁队长说：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。” “今天搬运粮食，”蚂蚁队长说，“只许出力，不许偷嘴。” 小王子说：“星星真美，因为上面有一朵我们看不见的花。”
5. 按要求写句子
照样子，将句子补充完整。 例：清风一吹，柳絮就跳起舞来。 太阳一出来， 。
6. 修改病句
用修改符号修改病句。
(1) 弟弟愿望着早日成为少先队员。
(2) 春雨过后，草地上开满了五颜六色、色彩缤纷的小花。 7. 填空
，泰山移。 8. 填空
通过半个学期的学习，我积累了许多与秋有关的诗句，有描写秋天火红枫叶的“停车坐爱枫林晚， ”；有描写荷尽菊残萧瑟景象的“ 擎雨盖， 傲霜枝”，还有因为梧叶秋风产生思乡之情的“ ， ”。 9. 填空
童话世界是奇妙的。卖火柴的小女孩共擦燃了 次火柴，看到了美好的幻象；种子也有思想，当它成为手推车为农夫服务多年后，希望自己可以坐着休息一会儿，随后它就被做成了 ；总也倒不了的老屋给我们留下了无穷的想象空间，我们可以预测老屋后来 。 10. 单选
下面不是出自《安徒生童话》的故事是
A．《稻草人》 C．《卖火柴的小女孩》
B．《丑小鸭》
11. 口语交际
口语交际。
暑假生活总是令人感到开心、愉悦，在上一次的暑假里，你经历了哪些新鲜事？是和爷爷奶奶学种田？是和小伙伴们参加了有趣的夏令营活动？还是… 请挑选一件你认为有趣的事，和同学们分享一下吧。
12. 阅读文章,回答问题
课内阅读，回答下面问题。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥边上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 (1) 通过文中“熨帖”的近义词“ ”，我知道了“熨帖”的意思是 。 (2) 选文描写的是 （季节） （地点）的景象。 (3) 读画“ ”的句子，判断下列说法的正（T）误（F）。
i 句中的“金色”一词照应了上文中的“金黄金黄”，突出其颜色美。 ii “金色的小巴掌”在文中指的是水泥道上的一块块地砖。 iii 联系前两个自然段可以看出，作者对落叶以及水泥道的喜爱之情。
(4) 选文中“我”看到了铺满金色巴掌的水泥道，请你展开想象，想一想“我”还会在水泥道上看到怎
样的画面。
13. 阅读文章,回答问题
阅读文章，回答下面各题。
穿救生衣的种子
秋天的池塘，水映着蓝蓝的天和洁白的云，显得非常清凉。
鱼儿们成群结队，在水里快活地游来游去。有一条小鲤鱼游到池塘中间，她看见一个“小球”在水面上漂哇漂。于是小鲤鱼用头去顶了一下，只听“哎哟”一声，那个“小球”叫了起来：“谁在撞我呀？”“对不起，我是小鲤鱼。我还以为你是个小球呢！”“我，我不是小球，我是睡莲的种子。 。”
小鲤鱼仔细一瞧，这种子身上果然穿着一件充满空气的救生衣。 穿救生衣的种子继续在池塘里漂哇漂……
日子过得真快，转眼到了第二年夏天。红的花、绿的树，映在池塘里，好看极了。那小鲤鱼也长大了，她长成了一条美丽的红鲤鱼姑娘。她一会儿扎进水底，一会儿跃出水面。突然，她看
见水面上躺着一朵粉红色的花，便飞快地游了过去。
“你怎么掉进水里了？”那朵花说：“我的家就在这里。我的名字叫睡莲。”红鲤鱼姑娘惊喜地叫道：“你是那个穿着救生衣的种子开出的花吧？咦，你的种子不是在水上漂吗？怎么又跑到水底下去了？”
“我的种子在水里（ ）了很久很久，救生衣里的重空气（ ）掉了。种子就（ ）到水底，到了春天，我就（ ）出来了。”
于是，睡莲幸福地生活在池塘里。太阳升起时，她仰起脸，向着太阳笑。太阳下山了，她也悄悄地把花瓣合拢，进入甜蜜的梦乡…… (1) 选择合适的动词填入文中括号内。
沉 长 漂 跑
(2) 水面上躺着的粉红色的花其实就是
A．从岸边掉进水里的花朵。
B．由穿着救生衣的种子生长成的睡莲。 C．岸边的花朵在水中的倒影。
(3) 结合上下文，为下列句子选择恰当的语气，将序号填在括号内。
A．生气 B．兴奋 C．疑惑
只听“哎哟”一声，那个“小球”叫了起来：“谁在撞我呀？” 咦，你的种子不是在水上漂吗？怎么又跑到水底下去？ (4) 下列说法有误的一项是
14. 应用文写作
按要求写作。
写日记不但可以将难忘的事情记录下来，还能将自己在生活中的观察有条理地呈现出来。最近你的身边发生了哪些使你印象深刻的事情？或者你最近观察到了什么现象？请选取一个，写一篇日记将它记录下来吧！要求：注意日记的格式；语句通顺；300 字左右。
A．水面上漂着的“小球”实际上是小鱼吐出的泡泡。
B．联系上下文，可以推测文中横线上应填“我浮在水上是因为我穿着救生衣”。 C．本文是一篇科学童话，为我们介绍了睡莲由种子到生根开花的过程。 (5) 用“﹏﹏”在文中画出令你感到有新鲜感的词句，并写一写你的理由。
答案
1. 【答案】
(1) bèi；jià；liáo；zhōng；rěn；bīn (2) 早晨；服装；绒球；规定；告诉；颜料 (3) 飘——漂；拍——排 (4) 忽然闭口立 【解析】
(1) 解析:本题考查学生对拼音的掌握。作答时，注意多音字可根据词义来分辨正确读音，背诵中的背读bèi；假在按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间时，读jià；中作方位词，范围内，内部是读zhōng。
(2) 本题考查学生对拼音和词语的掌握。要求学生在平时准确识记学习词语的拼音。注意“晨”、“绒”的写法。》。
(3) 本题考查学生对字词的掌握。找错别字时，可以重点关注固定搭配的词语，也可以根据字的意思来判断是否在句子用使用恰当。漂亮为固定搭配词语；拍；用手掌打；浪涛冲击；拍打东西的用具；摄影。排：一个挨一个地按着次序摆；排成的行列等。
(4) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”选自袁枚的《所见》。
2. 【答案】
(1) i 安静
ii 安心 (2) i 开朗
ii 晴朗 iii 明朗 【解析】
(1) i 本题考查学生对词语的理解和运用。“同学们的呼吸声都能听见”说明孩子们没有吵闹和喧哗，根据词义可以确定选择安静。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。
ii 本题考查学生对词语的理解和运用。雪孩子没有牵挂的离开小白兔，形容雪孩子心情安定。安心：存心；居心；心情安定。
(2) i 本题考查学生对词语的理解和运用。填空需要填对性格的形容词，可以根据词义填空。开朗：（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉。
ii 本题考查学生对词语的理解和运用。句子需要填写对天气的形容词，可以选择晴朗。晴朗：没有云雾，日光充足。
iii 本题考查学生对词语的理解和运用。句子形容中秋的夜晚，明月当空照，视线很好，可以选择明朗。明朗：光线充足（多指室外）；明显；清晰。
3. 【答案】
(1) 先；后；八；达；秋；高；五；谷；提；胆；百；中
(2) 秋高气爽；五谷丰登 (3) 七手八脚;七嘴八舌 (4) 争先恐后 【解析】
(1) 本题考查学生对词语的积累。要求学生在平时准确识记学习的词语。注意“达”、“提”的写法，不要出现错别字。
(2) 本题考查学生对词语的理解。“五谷丰登”泛指粮食丰收。时间在秋季；秋高气爽是秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。。
(3) 本题考查学生对词语的积累。要求学生在平时对学习的词语多做积累。注意词语中要含有身体部位，手、脚、嘴、舌、肝、胆都可，答案不唯一，不要出现错别字。
(4) 本题考查学生对词语的理解。句子的意思是学生积极地举手发言，根据句意，选择争先恐后。争先恐后：争着向前，唯恐落后。
4. 【答案】“星星真美，”小王子说，“因为上面有一朵我们看不见的花。”
【解析】本题考查句子仿写和标点符号的运用。仿写时，要求句子内容意思不变。按照例句仿写，注意引文在“某某说”前时，用逗号或者句号间隔，不用冒号。
5. 【答案】小露珠就飞上了天空
【解析】本题考查学生对修辞手法的掌握和运用。例句运用了拟人的修辞手法，“柳絮”“跳舞”，作答时，描述运用拟人的手法太阳出来后的景物即可，要求语句通顺，不要出现错别字。
6. 【答案】
(1) “愿望”改为“盼望”。 (2) 删除“五颜六色、”。 【解析】
(1) 考查病句修改。句子用词不当，愿望为名词，可表示有…的愿望或者愿望是…，可用意思相近的动词。
(2) 本题考查病句修改。句子有词语重复累赘的错误，“五颜六色”和“色彩缤纷”意思相近，删除其一即可。
7. 【答案】人心齐
【解析】这句话形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家齐心协力，就能发挥出极大的力量。出自《古今贤文（合作篇）》。
8. 【答案】霜叶红于二月花；荷尽已无；菊残犹有；萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情
【解析】本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自杜牧的《山行》，后句的意思是那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”出自苏轼的《赠刘景文》，“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。叶绍翁的《夜书所见》中，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”的意思萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。表达了作者思乡之情。
9. 【答案】五；椅子；没有倒，继续帮助需要帮助的小动物
【解析】本题考查学生对学习内容的理解和掌握。《卖火柴的小女孩》中，总共擦燃了五次火柴，前四次看到了火炉、圣诞树、烧鹅、外婆，为了再看到外婆，最后又擦燃了一次火柴；《那一定会很好》中描述了种子的想法一步一步实现，仔细学习课本内容，可知种子长成一棵大树，然后被做成手推车，再被做成椅子，最后成为地板；《总也倒不了的老屋》中老屋为了帮助各种小动物，坚持没有倒下，说明老屋乐于助人，为了继续帮助小动物，它会一直坚持不倒。
10. 【答案】A
【解析】本题考查学生对童话故事的积累。《稻草人》的作者是叶圣陶。
11. 【答案】在上一次暑假中，我和妈妈、姐姐一起去了海边度假。在海边，我参加了一次潜水活动，
在美丽的水下漫步，看到各种与平时所见不同的鱼类、水草等，真是有趣极了！
【解析】本题主要考查的是学生的口语交际能力，需要学生详细描述一件在上个暑假经历的事情即可，注意是对同学们描述，语言可以相对口语化。
12. 【答案】
(1) 平展；非常平展、服帖 (2) 秋季；院墙外的水泥道上 (3) i 正确
ii 错误 iii 正确
(4) 在水泥道上有一位正在画画的小男孩，在他的画笔下，水泥道旁树上的金黄叶子映衬着蓝天，构成了一幅美丽的秋景图。 【解析】
(1) 本题考查对文章关键词的提取与理解。选文最后一段，梧桐树叶“熨帖地、平展地粘在水泥边上”，说明“熨帖”和“平展”意思相近，可知“熨帖”的意思是平展、服帖的意思。
(2) 本题考查学生对文章内容的理解和信息提取。第一段梧桐树叶开始掉落，可知季节在秋季；第二段“我走在院墙外的水泥道上。”可知地点在哪。 (3)
(4) 本题考查学生的想象能力。文章是围绕法国梧桐写的画面可着重写金黄色的落叶构成的景色。答案不唯一，要求语句通顺，画面合理，不要有错别字。
13. 【答案】
(1) 漂；跑；沉；长 (2) A (3) A；C (4) A
(5) 很久很久；很久很久说明种子在河面漂了很长时间。 【解析】
(1) 本题考查学生对字词和句子的理解。作答时，首先理解题目中给出字的字义。漂：停留在液体表面不下沉。跑：物体离开了应该在的位置。沉：（在水里）往下落。长：生长；成长。根据句
子的意思，种子先在河中漂浮着，气体离开种子后，种子落到水下，最后成长了起来。
(2) 本题考查学生对文章内容的掌握。通过文章第五段“红的花、绿的树，映在池塘里”、第六段“我的名字叫睡莲”可知 BC 是正确的，通过排除法，答案选 A。
(3) 本题考查学生对句子的理解。第一句表示睡莲种子漂在水中被小鲤鱼撞到，打扰了它，说明它很生气；第二句小鲤鱼原来看到睡莲种子的时候是在水面，现在是在水下，它不知道为什么，所以它用疑惑的口气问。
(4) 本题考查学生对文章内容的掌握。通过文章第二段可知，水面上漂着的“小球”实际上是睡莲的种子。
(5) 本题考查学生对文章内容的掌握和词语的理解。仔细阅读文章，选择文中比较有意义的词，解释在文中的意思，答案不唯一，理由充分即可。
14. 【答案】2019 年 10 月 4 日 星期五 晴
秋天来了，今天妈妈带我来植物园写生。
秋天变魔术似的将漫山遍野的树叶纷纷染成五颜六色的了。它又卷起阵阵秋风，吹落了枝头的树叶。
拿起一片铁树的叶子，只见坚硬的树柄上又分出放多细长的叶子，像一把把锋利的宝剑。要是你不小心碰它一下，准会刺得发痛，也许正是它叫铁树的原因吧！
银杏叶就更美不胜收。它好像一把小巧玲珑的宝扇。前几天来，它还是绿色的，几阵秋风，它就逐渐变黄，到现在，就变成金黄色的了。我最喜欢那掉在地上的银杏叶，你看那些叶宝宝告别了树妈妈，像美丽的蝴蝶翩翩起舞，扑入大地。那金黄色的树叶在阳光下如一把碎金，为这秋色增添了绚丽的一笔。
“我言秋日胜春朝”。我觉得刘禹锡的这句话正是道出了秋天的特点。有人说，秋天是金色的，我却以为它是五彩缤纷的，它的多姿多彩远远超过了春天。
【解析】本题考查学生的写作能力。根据题干要求，需要以日记的格式写发生在身边的事或者看到的现象。写作时，如果以印象深刻的事情为内容，需要详细写这件事情的发生经过，结果，最后写出“我”通过这件事情有什么收货或感想；如果围绕观察到的现象来写，可以详细描写出现这个现象的原因，或者出现这个现象后有什么变化，最后根据这个现象的出现写一下自己的感想。适当运用学过的诗词、修辞手法进行写作，可以提高文字的可读性，语句通顺，不要出现错别字，注意日记的格式，第一行年月日、星期几、天气。
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