物理八年级下册第七章力第1节力作业设计

第1节 力

一、选择题

1.“以卵击石”,卵破的施力物体是( )

A. 人 B. 卵 C. 石 D. 手

2. 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N的力推乙,如图所示。以下分析正确的是( )

A. 同时,乙对甲的推力小于60 N B. 甲静止不动,乙向后退

C. 乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用 D. 甲由静止变为后退,说明力的作用是相互的

3.如图所示,天花板下用绳子吊着物体A,则对物体A施力的物体有( )

A. 天花板,绳子 B. 绳子,地球 C. 天花板,地球 D. 绳子,地面 4. 下列各要素中,不属于力的三要素的是( )

A. 力的方向 B. 力的大小 C. 力的施力物体 D. 力的作用点 5. 关于力的概念,下列说法中错误的是( )

A. 力是物体对物体的作用 B. 物体受力的同时也一定在施力 C. 只有接触的物体才能产生力的作用 D. 力是改变物体运动状态的原因

6. 在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的( )

A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 以上都是

7. 王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素( )

A.完全相同 B. 大小、方向都相同,作用点不同

C.大小相同,方向和作用点都不同 D. 作用点相同,大小、方向都不同 8. 划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是( )

A. 水对船的作用力 B. 人对木桨的作用力 C. 木桨对水的作用力 D. 水对木桨的作用力

9. 如图所示,固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时,下列说法中正确的是( )

A. 磁体吸引铁块的力,其施力物体是铁块 B. 只有当磁体与铁块接触时,才会产生力的作用 C. 磁体对铁块有吸引作用,而铁块不会吸引磁体 D. 它们虽然没有直接作用,但也会产生力的作用

10. 下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( )

A. 把橡皮泥捏成不同造型 B. 进站的火车受阻力缓缓停下 C. 苹果受重力竖直下落 D. 用力把铅球推出

中考

11.如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变,如果力的大F1=F3=F4>F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )

A.图甲和图乙 B. 图甲和图丙 C. 图甲和图丁 D. 图乙和图丙 12.下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是( )

A. 熟透的苹果从树上竖直落下 B. 小孩从直滑梯上匀速滑下 C. 从膛射出来的子弹在空中飞行 D. 地球同步卫星绕地球匀速转动 13. 俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )

A. 一个巴掌的力太小 B. 人不会只有一个巴掌 C. 力是物体对物体的作用 D. 只有一个物体也可以产生力的作用

14. 如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与( )

A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关

15. 用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与( )

A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关

16.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明( )

A. 力的作用是相互的 B. 力是物体对物体的作用

C. 力可以改变物体的形状 D. 重力的方向竖直向下 17. 如图所示的运动情景中,最明显地反映出力使物体发生形变的是( )

A. 撑杆变弯 B. 拦网改变排球运

动方向

C. 守门员抱住足球 D. 骑车在公路上加速

18. 用绳子系住水桶,手握住绳子从井中提水,手受到竖直向下的力,此力的施力物体是( A. 地球 B. 水桶 C. 绳子 D. 手

19. 课本放在水平桌面上,课本受到的支持力的施力物体是( ) A.课本 B.地面 C.桌面 D.以上都不是

20. 拿鸡蛋去碰石头,鸡蛋会被碰破而石头不会破,对此现象下列说法正确的是( ) A. 鸡蛋受到了力的作用,而石头没有受力 B. 石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力 C. 石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力

D. 石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了 二、多选题

) 中考

21. (多选)如图关于各图的说法,正确的是( )

A. A B. B C. C D. D

三、填空题

22.找出下列情况下的施力物体和受力物体.

(1)风吹草动,施力物体是 ,受力物体是 . (2)磁铁吸引铁钉,施力物体是 ,受力物体是 . (3)手握啤酒瓶,施力物体是 ,受力物体是 . (4)电梯载人上楼,施力物体是 ,受力物体是 .

23.如图所示,一个长方体木块立在桌上,用手指沿水平方向推它的A处,木块前进;若用手推它的B处,木块倾倒.此实验说明 。

24.如图所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知F25.如图所示,3号运动员用力推21号运动员,使21号运动员从静止变为运动,这表明力可以改变物体的 .

26.一辆飞驰的汽车突然碰到水泥墩上,汽车车头被撞瘪,汽车也停下了,这个现象说明力可以 ,还可以 .

27.如图所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是 ,受力物体是 。

28.力能改变物体的 ,使它发生形变;力还可以改变物体的 。 29.在溜冰场上,甲推乙,结果甲、乙同时向相反的方向运动(如图所示),这一现象说明:(1) ；(2) 。

30. 如图所示,运动员用网球拍击球时,球和网球拍都变了形.这表明两点:一是力可以使物体发生 ,二是力的作用是 的。此外,网球拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的 发生改变。

31. 图是物理教材中的两幅插图,甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况,说明力可以改变物体的 ;乙图是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的

中考

作用是 。

32.小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是________，二是利用了力可以改变物体的________。

33.如图所示,在用扳手拧螺母时,往往要握在扳手的末端然后用力拧,其原因是 ;大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力,拧下螺母时要按逆时针方向用力,这说明 。

34. 暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力使小树发生了 ,使落叶的 发生了改变。

四、简答题

35. 同学们在推门的过程中,能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响,请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素,并利用如图所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程。

五、作图题

36. 如图所示,工人用200N的沿斜面向上的推力推木箱,请作出木箱受到的推力的示意图。

37. 在水平面上的物体A受水平方向的150N的向右的拉力作用,画出A所受拉力的示意图。物体B受一个与水平方向成30·角的斜向上50N的拉力作用,画出B所受拉力的示意图。

38. 如图所示,悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N,画出小球所受拉力的示意图。

六、实验题

39. 现给你一块长木板、一个小木块、一颗小、两块磁铁、两个小车、两个皮球,请你从中任选器材设计几个实验,说明以下力学知识: (1)两个互不接触的物体间也可以产生力的作用。 (2)力的作用是相互的。 (3)力可以改变物体的形状。 (4)力可以改变物体的运动状态。

参

1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 8.D 9.D 10.A 11.C 12.B 13.C14.C 15.C 16.D 17.A 18.C 19.C 20.C 21.ABC 22.电梯 人 23.力的作用效果与力的作用点有关 24.大小 25.运动状态

26.改变物体的形状 改变物体的运动状态 27.球拍 球 28.形状 运动状态 29.(1)力可以改变物体的运动状态 (2)物体间力的作用是相互的

30.形变 相互 运动状态 31.运动状态 相互的 32.相互的 运动状态 33.力的作用点能够影响力的作用效果 力的方向能够影响力的作用效果 34.形变 运动状态

35.(1)提出问题:力的作用效果与力的大小有关。

体验过程:在门上的A点(或B点)分别用方向相同、大小不等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力越大,力的作用效果越明显。

中考

(2)提出问题:力的作用效果与力的方向有关。

体验过程:在门上的B点或C点(或说同一作用点)分别用大小相等,方向不同的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门、是开门还是关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的方向有关。 (3)提出问题:力的作用效果与力的作用点有关。

体验过程:在门上的A点和B点分别用方向相同,大小相等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的作用点有关。 36.如图所示

37.如图所示

38.如图所示

39.(1)一颗小、一块磁铁,相隔一定距离—看到小被磁铁吸过去;或者:两个小车、两块磁铁,每个车放一块磁铁,相隔一定距离——小车相互靠拢或相互远离; (2)两个皮球,向中间挤压——两球均变形,说明力的作用是相互的; (3)一个皮球,用力捏,球变形,说明力可以改变物体形状;

(4)一颗小、一块磁铁。将放在离磁铁一定距离处,放手,小向磁铁滚去。小从静止变为运动,说明力可以改变物体运动状态。