大班科学教案《磁铁的秘密》含反思

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐，在建构活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性，初步感知磁铁的磁性与集体生活的关系，快来看看幼儿园大班科学《磁铁的秘密》含反思教案吧。

在开始上课时，我首先拿出块导体问：这是什么？现在想来这样导入新课鲜少的方式很少不好。没有激发爱好学生的探究和思考的兴趣。我应该这样设计一个结构性问题：电冰箱的为什么能够没有锁照样关上呢？这样学生实践经验在自己的劳作经验中，就会非常容易的算出答案。而且风险问题来自学生的中间，而且学生在生活中有经验，不是十分的困难。

在下面环节就是学生玩自己的磁铁的时间。我是这样的安排的，首先让学生自己想法急著去玩磁铁，然后分享给大家。也就是说学生在玩之前先动脑领悟思考，怎样去玩，然后再将自己的方法分享分析方法给大家。然后大家再一起中所在玩的过程中发现磁铁的性。现在想来，是否能够让学生直接去玩，不先想。这样学生在玩的过程中去发现，在玩游戏的过程中发现问题。在玩的过程中，没有刚才一些其他学生的思考的限制，可能会有更好的休闲游戏，这样可能有更好的发现。在学生在体验发现的中其过程中，需要有更多的成功的喜悦。

还有就是专家团进行合作玩。我现在思考这个活动耐寒不适合人数过多的小组玩。可以两个人小组玩，这样合作，他们都能够帮助参与进去，而且手中都物品。这样就不会出现一半学生在操作，另一半在玩的情况。

我先现在的合作探究，需要小学生在小组内，但是结构设计操作时候可以更为小的分组。这样功效会更好的。

小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够帮助产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。