山东省2020年八年级上学期期末生物试题A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 . 早起，小茗推开房门，呼吸新鲜空气。在推门（先屈肘后伸肘）动作中，其肱二头肌肌群发生的变化是 A．收缩→舒张

B．舒张→舒张

C．舒张→收缩

2 . 下列无脊椎动物与人类关系的表述中，错误的是（ ） A．蝎子、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，用于疾病治疗 B．钉螺是日本血吸虫的唯一寄主，与血吸虫病的传播有关 C．饭前便后勤洗手，可以有效预防蛔虫病 D．从水蛭中提取的蛭素，可以用来生产抗血栓药物

3 . 身体柔软，表面有贝壳的动物属于（ ）。 A．腔肠动物

B．软体动物

C．环节动物

D．棘皮动物

4 . 完成“探究鱼鳍在游泳中的作用”这一实验后，小明惊奇地发现决定鱼运动的方向和产 生前进动力的主要是（ ） A．背鳍

B．腹鳍

C．胸鳍

D．尾鳍

5 . 下列生物中，不生活在水中的是 A．蝗虫

B．珊瑚虫

C．鲸

D．三角帆蚌

6 . 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表，该实验设计的不妥之处是 组别 水质 项目 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 第 1 页 共 8 页

A．不符合单一变量原则 C．水温太高

B．水量过多 D．水中没有水草

7 . 孙悟同学参观某野生动物园后，准备用以下关键词对华南虎进行描述，下列哪项不准确（ ） A．变温动物

B．陆生

C．胎生、哺乳

D．脊椎动物

8 . 表中动物与其运动方式对应正确的是（ ） 选项 A B C D 动物名称 水螅 蚯蚓 蝗虫 鲫鱼 运动方式 相应运动器官 A．A

游泳 足 爬行 足 爬行 翅 游泳 鳍 B．B C．C D．D

9 . 下列关于动物类群主要特征的说法，不正确的是（ ） A．腔肠动物体表有刺细胞，有口无肛门 C．环节动物身体分节，体表有角质层

B．软体动物身体表面有外套膜 D．节肢动物体表有坚韧的外骨骼

10 . 夏天黎明时分，鱼塘的鱼浮头，甚至死亡的原因 A．空气缺氧

B．水中缺氧

C．缺乏饵料

D．池塘缺水

11 . 同学们在调查学校附近公园以及小溪中的生物种类时，观察到多种生物。以下是他们记录的部分动物，其中属于昆虫的是（ ）

A． B． C． D．

12 . 根据动物分类的不同等级可以判断动物的亲缘关系，下列选项中亲缘关系最近的是（ ）

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A．涡虫和水蛭 B．鱼和蛙 C．猫和虎 D．蚯蚓和蜜蜂

13 . 下列属于动物先天性行为的是（ ） A．黑猩猩用树枝“钓”白蚁 B．教科书中的狗绕道取食 C．英格兰大山雀偷喝牛奶 D．蜘蛛织出一定结构的丝网

14 . 下列关于动物的叙述，正确的是（ ）

A．扇贝、河蚌等双壳类动物通过身体的吸水管和入水管与水流进行气体交换

B．“淡水四大家鱼”青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼都用鳃呼吸，海水鱼鲸鱼、鲨鱼都用肺呼吸 C．昆虫的头部有口器，既可以摄取食物，又可以进行呼吸 D．蚯蚓靠湿润的体壁进行气体交换

15 . 下图中的阴影部分表示四种动物的共同特征，该特征是：（ ）

A．恒温

B．有脊椎

C．用肺呼吸

D．有性生殖、卵生

16 . 酷爱吃生鱼片或饮用生水的人，容易被华枝睾吸虫和蛔虫等感染，这两种寄生虫适应寄生生活的共同特征是（ ）

A．身体细长，呈圆柱形 C．消化器官简单，生殖器官发达

B．体表有角质层 D．有口无肛门

17 . 不同的生物，有自己独特的特点，下列关于动物特征描述正确的是（ ） A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物叫做两栖动物 B．软体动物身体柔软，体外都有贝壳保护 C．爬行动物体表有坚韧的外骨骼，在陆地上产卵 D．哺乳动物体表被毛、胎生哺乳

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18 . 如图为哺乳动物牙齿的结构示意图，下列说法中有错误的是（ ）

A．图中①适于磨碎食物 B．狼的牙齿与图甲相同

C．具有图乙骨骼的动物是植食性动物 D．图中③适于撕裂食物

19 . 水螅的刺细胞的分布最多的部位是（ ） A．水螅的芽体上

B．消化腔内

C．触手处

D．内胚层

20 . 下列对各种动物的特征描述错误的是（ ） A．鸟类前肢变成翼，体表被覆羽毛 B．大鲵属于脊椎动物，变温动物 C．蚯蚓身体分节，属于节肢动物 D．大象体表被毛，胎生哺乳

21 . 下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（ ） A．身体呈流线型，体表被覆羽毛 C．前肢变成翼，有发达的胸肌

B．有气囊辅助肺呼吸 D．体内受精，卵生

22 . 如图是脊椎动物类群的代表动物，有关动物特征叙述错误的是

A．①和②终生生活在水中，用鳃呼吸

B．③的生殖发育摆脱了水的,是真正的陆生动物 C．④体温恒定，利用气囊辅助呼吸

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D．⑤胎生、哺乳提高后代成活率

23 . 下列实例与仿生无关的是（ ） A．宇航服

B．薄壳建筑

C．电视机

D．雷达

24 . 珊瑚虫分泌的石灰质能够堆积形成珊瑚礁，既可加固海岸，又为鱼类提供了栖息地。下列关于珊瑚虫的叙述正确的是（ ）

A．属于腔肠动物 C．有口有肛门

B．身体呈两侧对称 D．能够在水中快速游泳

25 . 如果某种动物和蜗牛属于同一类群，则该动物应该具有的特征是（ ） A．有角质层

B．有外套膜

C．体表有外骨骼

D．身体有外胚层和内胚层

二、综合题

26 . 雾灵山自然保护区的保护对象为“温带森林生态系统和猕猴分布北限“。雾灵山温带森林生态系统是指雾灵山位于蒙古、东北、华北三大植物区系交汇处，各种植物成分兼而有之，生态系统复杂多样，成为温带生物多样性的保留地和生物资源宝库，有“天然植物园“、“绿色宝库“和“天然物种基因库“之称。有高等植物168科665属1870种，有国家一类保护植物人参等，列入中国植物红皮书《中国珍稀濒危保护植物》的物种10个。有野生动物55科112属173种。其中珍贵濒危鸟类有金雕（国家Ⅰ级保护）、苍鹰，常见鸟类有雉鸡、家燕、金腰燕、红嘴蓝鹊等；Ⅱ级保护动物猕猴、斑羚等国家保护动物18种，其他级别重点保护动物121种。

（1）雾灵山有高等植物665属1870种，野生动物112属173种，这体现了生物多样性中的_____多样性。 （2）如图是雾灵山部分生物构成的食物网。请正确写出最长的一条食物链_____。苍鹰与蛇除了捕食关系外，还存在_____关系。

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（3）下表是雾灵山部分动物在分类上的地位。据表可知，与灰喜鹊亲缘关系最远的动物是_____。依据是生物分类单位越_____，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。 草兔 金腰燕 家燕 红嘴蓝鹊 灰喜鹊 脊索动物门 哺乳纲 脊索动物门 鸟纲 脊索动物门 鸟纲 脊索动物门 鸟纲 脊索动物门 鸟纲 兔形目 雀形目 雀形目 雀形目 雀形目 兔科 兔属

燕科 燕属 燕科 燕属 鸦科 蓝鹊属 鸦科 灰喜鹊属 （4）灰喜鹊具有骨骼中空、身体呈流线型、体表被羽毛、双重呼吸、胸肌发达等适应其飞行的特点，这体现了_____相适应的观点。

27 . 如图是蝗虫的外部形态结构图（去掉部分翅），其中①、②、③表示器官，I、Ⅱ、Ⅲ表示身体分部，据图回答相关问题。

（1）图中能看见物体的眼是______。 （2）蝗虫进行呼吸的结构是[]______。

（3）图中的I、Ⅱl、Ⅲ分别表示身体的______。 （4）蝗虫以草为食物的主要来源，其口器称为______。

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（5）蝗虫在生物的分类上属于______动物。

三、资料分析题

28 . 背景资料：澳洲由于四面环海，至今还保留着不少别具一格的古老动物，例如鸭嘴兽、袋鼠等。澳洲的天然牧场资源丰富，为大力发展畜牧业，曾从印度引入当地没有的牛、羊等家畜，同时在牛羊粪上产卵的苍蝇亦随之进入澳洲。经过几年后，牛羊群体不断扩大，大量的牧草被动物粪便遮压枯萎，导致牧业减产，苍蝇滋生猖獗。后来澳洲又从中国将蜣螂引进，蜣螂能将动物粪便滚成粪球推入地下，使苍蝇的滋生得到控制，同时增加了土壤的肥力，牧草健壮，牧业兴旺。

请你根据资料，回答如下问题：

（1）在澳洲至今还保留着不少别具一格的古老动物，这说明澳洲草原的生态系统长期处于相当稳定的状态，而自从引进牛羊后，却导致牧业减产的原因是牛羊数量激增，产生的粪便不能被土壤中的_____及时进行分解。另外，大量的粪便遮盖在牧草上也影响到植物的_____。

（2）在澳洲草原生态系统中的组成成分，牛羊作为_____，蜣螂作为___，共同参与生态系统的物质循环和能量流动。

（3）从上述的经验和教训中可知动物在自然界中的作用：①可以维持_____；②可以促进生态系统的_____。 （4）在草原生态系统中的牛羊数量大量增加，会引起草原的荒漠化；而牧草数量减少，因为食物不充足，牛羊数量又会随之减少。这一事实表明食物链和食物网中的各种生物之间存在着_____、_____的关系。

四、实验探究题

29 . 当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”才学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录。得到如下结果：请回答下列问题： 组别 动物名称 “尝试与错误”的次数 A组 小鸡 25次 B组 C组 小鸭 乌龟 26次 70次 第 7 页 共 8 页

D组

小狗 3次 （1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是_____行为，它是由_____决定的；绕道取食是____行为，它是通过_____和_____获得的。

（2）本实验提出的问题是____？

（3）实验前让动物饥饿12小时的目的是______。 （4）通过以上实验结果的分析，得出的结论是______。 （5）这项探究活动对你的学习有什么启发？_____。

30 . 某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，实验设计未完成，请你帮助他完成． （1）发现并提出问题：蚯蚓喜欢生活在干燥的环境中吗？ （2）搜集相关信息并作出假设：______． 进行实验：

第一步：准备一个大盒子，底面铺上一层干土，从盒子的正中间分成两个部分，分别标号为甲和乙，甲保持不变，在乙中浇适量的水．这个实验中，实验变量是______，甲在实验中起到的作用是______．

第二步：在准备的蚯蚓中，选取大小、生长状况都大致相同的20条蚯蚓，平均分成两份，分别放入甲乙两部分中．这样做的目的是为了_____，使实验结果更准确。

第三步：定时记录甲和乙中的蚯蚓数量

（3）预期结果：乙中的蚯蚓越来越多，最后绝大部分饿蚯蚓都集中在乙中． （4）实验结论：______．

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