《行进间单手肩上投篮》篮球教案

《行进间单手肩上投篮》篮球教案

年级：八年级（）班 时间：2008年10月16日 学校：白沙中学 教师： 赵志明

教学内容 1、行进间单手肩上投篮 2、游戏 教 学 目 标 运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。 运动技能：较好地掌握篮球行进间单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。 身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。 心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。 社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。 教学内容 （重点 难点） 1、教师提前到场准备场地教学 时程序 间 教师指导 学生活动 组织教学 导 入 部 分 器材 2、体委整队，检查人数 2 3、师生问好 “你们最喜欢分4、语言导入：“你们觉钟 哪个篮球明星啊？”得他的什么动作最帅？”乘机引出三步上篮，同时简略说明此动作运用时机。 1. 教师检查服装 体育委员整队检如图 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 2. 宣布本课内容、查人数 目标、要求 要求：快、 静、 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 齐、 精神饱满 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △

激 发 运 动 兴 趣 阶 段 一、热身活动： 1、运球慢跑 8 二、熟悉球性练习 / 1、各种形式运球：左右手10 高低运球、体前变向换手运分球、 钟 2、球绕环 3、胯下 “8”字绕环 4、转球 5、手指拨球练习 教学重点：身体腾空时平衡和投篮的出手动作。 教学难点：运球与单手肩上投篮的衔接 1、组织教法：全班成一路纵队绕篮球场慢跑，过程中听教师哨音：一次哨音转身360度跑，两次哨音后退跑。 2、练习中要求动作到位 3、教师给予适当的提示 4、1－5、讲解与示范、提出要求、巡回指导 一、 1、大胆展示个性，积极参与课堂 2、听教师讲解游戏规则，积极进行游戏 3、根据教师口令进行练习 4、根据教师提示和要求认真创编球操 5、一人展示球操，其他人跟做。 创新点：抛球后击掌接球，给予祝贺/鼓励。 一、分发球队形： △ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ 要求：按次序拿球、有序、快速 二、运球慢跑队形 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 要求：快速反应、思维活跃、控制好球 三、球操队形，自然散开如下图： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 四．球性练习队形如上

掌 握 运 动 技 能 阶 段

一、原地徒手模仿练习 1、原地单手肩上投篮练习 ： ①准备动作： 五指分开腕后屈，右手持球 于肩上。 23 左手扶球在侧方，掌心空出记心里。 / 25②投篮动作： 分 两腿腰腹齐蹬展，右臂提肘钟 又压腕。『新课程 动作连贯要协调，球从指端投出去。手指拨球向后旋。 2．左脚向前一小步（不起跳），抬右膝单手肩上描篮，伸右腿同时做投篮练习。 要求：双手持球于左腰腹之侧，左脚上前一小步，屈膝抬右腿同时双手将球引于肩上，做好投篮准备，出手投篮伸右腿，让学生体会手、腿之间的协调配合。 3．左脚向前一小步同时向上跳起，重复2做练习。 要求：最高点时才出手投篮，体会单跳双落。 4．右脚向前跨步同时双手接球练习： 要求：右脚向前跨出一大步，同时双手接球。 5．完整模仿练习： 要求： 跨右脚（大步）双手接球，左脚上前一小步同时 一、 1、讲解与示范行进间单手低手投篮技术的各动作结构，进行个别指导 2、1－5练习的讲解与示范 巡视、个别指导 3、教师分发小纸条 4、简单交代小组长组织练习 5、巡视观察、适时指导 6、对示范生动作进行评价 7、提出更高的练习要求（4--5） 1、认真听教师讲解、看教师示范动作、在教师的指导下准确的完成动作 2、在小组长的带领下，认真完成纸条要求的练习内容 3、优秀学生做示范 （掌声鼓励） 一、1－5队形如下图 （左右一臂，前后两臂） ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

起跳投篮。 二、持球练习（分场地练习 ） ⑴男生练习内容 1、起跳投篮练习： 2、跨右脚，上左脚起跳投篮练习 3、结合运球行进间单手投篮练习： 重点：手脚配合、动作协调 难点：运球与单手肩上投篮的衔接。 4、跨右脚同时接同伴手中球，上左脚起跳投篮练习 5、接同伴抛球练习 6、结合运球行进间单手投篮练习 ⑵女生逆向教学练习内容： 1、篮下原地单手肩上投篮 2、左脚向前一小步跳起投篮 3、完整动作练习 3 / 5 1．放松：游戏：“看谁笑得好” 2．本课小结 3．布置作业 4．回收器材 5．师生再见 1．讲解与示范、语音提示 2．教师总评 3．布置作业 4．布置体育委员组织学生收回器材 4、根据要求认真完成动作 ３．要求投篮动作规范。 教学 评价 放松 身心 阶段

1、调整、放松身心：学生成四列横队站立，教师手持一篮球，游戏开始，教师将球上抛，球一离手，学生就开始笑，但球一触地，笑声应立即停止。 2、学生自评 如图：游戏队形 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △ 规则：球未离手就笑的以及球已落地还在笑的都要受罚。 分钟 本课的教学经过反复教学实践的修正，很好的实现了单手肩上投篮教学目标的实施，教学中融入了新课程理念，注重学生的主体地位，让学生学会学习、学会创新；注重教学中的个体差异，采用了男女生“先合后分”的教学手段；“逆向教学”弥补了女生篮球技术较弱的特点，达到了优差生共同进步的目的。特别需要注意的是在教学中要培养小组长等骨干力量的组织能力，以及学生的自我学习能力。 课后 反思 场地器材：篮球40 个、篮球场地1个