《 3-6 岁小孩学习与发展指南》语言领域测试题
一、填空。（每空
2 分，共 38 分） 1、少儿的语言能力是在（
）和（
）的过程中发展起来的。
2、应为少儿创建 ）、（
）、（
（沟通，让少儿（
）、（
）的语言交往环境，鼓舞和支持少儿与（）、（
）并能获得踊跃回应。
3、语言是（
）和（
）工具。少儿期是语言发展，特别是（
）发展的重要期间。4、为少儿供给丰富、
适合的（
）读物，常常和少儿一同看图书、
讲故事，丰富其（
能力，培育（
）和优秀的（
），进一步拓展学习经验。
5、在语言领域“仔细听并能听懂常用语言”目标中，不一样年纪段少儿的典型性表现是什么？
3—— 4 岁
4—— 5 岁
5—— 6 岁
二、判断。（每空 4 分，共 12 分） 1、 3— 4 岁少儿在听不懂或有疑问时能主动发问。
（
） 2、少儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中指引少儿自但是然的产生对文字的兴趣。
（3、经过虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促使手眼协调，同时帮助少儿学习由上至下和由右至左的运笔技术。 ( )
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））
）
《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域测试题,
三、单项选择。（每题
4 分，共 12 分）
1、激发少儿的阅读兴趣，培育阅读习惯能够（A、常常抽时间与少儿一同看图书、讲故事。
） B、让少儿背诵必定数目的诗歌、儿歌。
C、少儿阅读中碰到问题时，立刻告诉少儿答案。 D、为少儿供给必定数目的、风趣的童话书。 2、（
A、3-4
3、（
A、5-6
）岁少儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
B
、4-5
C
、5-6
）岁少儿懂得按序次轮番发言，不任意打断他人。 B
、3-4
C
、4-5
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《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域测试题,
四、多项选择。（每题
4 分，共 8 分）
1、为少儿创建说话的时机并体验语言交往的乐趣，如：（
）
A、每日有足够的时间与少儿谈话。如，讨论他们感兴趣的话题，咨询和听取他们对自己事情的建议等。
B、尊敬和采取少儿的说话方式，不论少儿的表达水平怎样，都应仔细地聆听赐予踊跃的回应。 C、鼓舞和支持少儿与伙伴一同嬉戏、谈话，互相叙述见闻、 趣事或看过的图书、动画片等。
D、方言和少量民族地域，要踊跃为少儿创建用一般话沟通的语言环境。
2、成人注意语言文明，为少儿做出楷模。如：
（
）
A、与他人谈话时，仔细聆听，使用礼貌用语。 B、在公共场合不高声说话，不说脏话、粗话。
C、少儿表达建议时，成人可蹲下来，眼睛平视少儿，耐心听他们把话说完。 D、和少儿发言时，成人自己的语言要清楚、简短。
五、简答题。（每题 10 分，共 30 分）
1、怎样帮助少儿养成优秀的语言行为习惯？
答：
2、语言领域中聆听与表达包括哪几个目标？
答：
3、关于“拥有初步的阅读理解能力”的教育建议有哪些？
答：
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