从儿童喜爱的玩具引入，激发学习兴趣。
由相同数量的事物出现可能性的大小，到不同数量出现的可能性的大小大根据出现可能性的大小，进行猜测，一步步递进
学生通过猜测事件出现的可能性，学生小组合作验证，学生真正成为学习的小主人。
通过前面一系列的操作摸球活动，学生已经意识到数量多的摸到的可能性就大。，通过颜色数量来确定摸到的可能性。通过操作，总结形成技能，并应用强化。
从数量的多少可以推想可能性的大小，反过来，从可能性的大小也可以推想数量的多少。锻炼了学生的分析问题的思维能力。
丰富多样的可能性习题的练习，很好的巩固了所学的知识。
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