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大班安全教学活动设计方案(3篇)

来源:榕意旅游网

大班安全教学活动设计方案

  比较厚薄活动目标:

  1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进行排序。

  2、培养幼儿的观察力、比较能力。

  3、通过分类合作比较,体验快乐。

  活动准备:

  木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子活动过程:

  一、目测

  1、师:小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)

  2、出示木板师:我这里有一块木板,你们觉得是厚还是薄呢?

  师:那我现在在拿出一块,现在这块木板是厚还是薄呢?

  小结:原来一样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄。

  3、师:你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师:你们的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  4、出示书师:那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师:请你上来指一指看,你是用什么办法知道的啊5、出示鞋盒师:咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊小结:我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。

  二、触摸

  1、教师出示围巾师:天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪一条呢师:你们都觉得是这条厚吗师:那你是用什么办法知道呢师:对了还可以用摸一摸的方法来比较。

  2、教师请幼儿上来摸,上来区分师:那金老师请小朋友来摸一摸,看看是哪条厚,哪条薄小结:我们刚才可以用自己的手来摸一摸,来比较物体的厚薄。

  3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师:老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品。

  小结:我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

  三、并放比较

  1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)师:那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄师:哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比一比。

  师:恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在一起进行比较师:咦,那里又有一块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师:你用什么办法进行比较啊师:你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄

  2、出示饼干盒师:现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比一比师:你用什么办法比较出来的小结:对于有些物体厚薄不明显的,我们可以用并放比较的方法

  四、超市

  出示不同厚薄的东西师:刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区师:等一下请每个小朋友拿一件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队。

  检验:师:我们一起来看看他们排的对不对,这一组,这是最薄的,这是最厚的,教师依次检验总结:今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起进行比较。

  五、寻找,操作师:我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比一下。

  活动延伸:

  找一找自己的衣服,把薄的和厚的区分后放好。

大班安全教学活动设计方案

  活动目标

  1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

  2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

  3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

  2、教具:0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等,水彩笔等。

  3、拍摄生活中有数字的场景录像资料:如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编……

  活动过程

  一、复习认读数字,出示数字说:“数字宝宝来我们班做客,看谁来了。”

  二、找一找:发现物品上的数字

  1、数字宝宝来和我们捉迷藏,请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里?通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

  2、相互交流:

  (1)你在哪里发现数字?你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

  (2)这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)

  师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

  2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

  3、观看录像,了解生活中更多的数字。

  师:你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?

  ①幼儿再次发现、寻找并思考:数字的用途。

  ②交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

  4、小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,有的用于表示商品的价格,有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等,给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?

  三、玩一玩:数字组合游戏,体验数字与自身的关系。

  1、数字组合法:数字宝宝要和我们玩游戏,看它们变变变“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8……”可以组合成电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!如20__年6月1日

  2、幼儿分组来数字组合游戏,体验数字与自身的关系。

  (1)组合汽车车牌号

  (2)给房子编号

  (3)制作名片(填写电话号码)

  (4)填写包装袋(重量、生产日期、)

  3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。

大班安全教学活动设计方案

  活动目标

  1、复习巩固各种图形的特征。

  2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

  3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备

  1、ppt课件-各种图形

  2、趣味练习-摆图形卡片游戏

  3、奇妙箱,各种图形卡片人手一份。

  活动过程

  一、游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃

  1、出示奇妙箱

  教师:今天,老师带来了一只奇妙的箱子,你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?

  2、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?

  拿出长方形

  问:这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?

  日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?

  (引导幼儿讨论)

  3、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

  当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?

  游戏反复进行。

  4、老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。

  (1)三角形有三个角、三条边;

  (2)正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;

  (3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;

  (4)梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;

  (5)圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。

  二、拼画

  1、教师:小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。

  盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。

  也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

  2、启发幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品。

  3、游戏—摆图形卡片游戏

  三、数数、分类活动

  (根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。)

  1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

  2、用园形的变了几样东西?谁变的最多 (把最多的展示)

  3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。

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