一、指导思想
人们常说:教育为本,教育为本,教师为本。小学语文校本学习是通过有针对性的培训,在原有的基础上提高教师的道德修养、理论水平、教学管理和教学能力,成为一名精干、高效、进取的教师,能够更好地适应学校的发展,从而全面提高教育教学质量。
二、术语目标
1、通过校本研修,进一步提高自身的道德修养,让自己成为学生喜爱、家长信任的好老师。
2、在网络培训平台上,要不断更新教育教学理念,进一步提高备课质量,提高备课专业技能,让好的备课带动好的课堂,好的课堂带动高的教学质量。
3、通过校本研究,解决教育教学实践中遇到的问题和困惑,寻求解决问题的有效途径和方法,从而更有效地开展教育教学工作。
三、培训内容
1、积极参加集体备课培训,并做好相关记录。
2、利用时间学习国内外现代先进教育理论,学习新课程标准,学习教学套路。
3、认真教授优质的教研课程。
4、积极参与教师理论活动
5、积极参与基础教学技能培训。如:三字一句、讲课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列的评价活动,让他们练习扎实的教学基本功。
6、经常阅读教育报刊杂志,做好读书笔记,读完后写反思或体会,不断提高自己的理论水平和实践能力。
四、主要措施
1、不断更新自己的教育理念,适应教育教学改革。
利用时间学习国内外先进的教育教学理论,学习新课程标准,研究教育教学套路,不断提高教育教学理论水平;关注国内外教育发展前沿动态和成果,注重现代教育理念与自身教育行为结合自身实际的有机融合。
2、积极参加学校组织的各种比赛,在各种比赛中进行校本研究,促进其早日成长。
3、开展深入的'研究活动,提高自己的科研能力。
以研究为出发点,将研究与课程改革紧密结合,提高我们的科研能力和水平。
4、继续开展阅读活动,丰富自身内涵。
积极阅读各种书籍,拓宽知识面。想给学生一碗水,就要多找水源。只有不断提升自己,才能真正把工作做好。
5、积极参加上级组织的各种培训,开展校本研究,不断提高自身业务水平。
总之,在做好本职工作的同时,要按计划学习,尽职尽责地做好本职工作。
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